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java课程报告该怎么写呢?下面是小编带带来的java课程总结报告，请参考!

java课程总结报告【1】

刚开始学的时候，感觉这两门课程好高大上的样子，因为自从学软件工程这个专业以来，一直都是学的理论性、框架性的东西，就没有接触到编程的实质性的部分，终于开始学编程了，感觉蛮兴奋的，前几节课也是精神饱满，信心十足，怀着一腔热血来听课。

再加上老师讲课的时候每个部分都讲得特别细致，彭老师的讲课方式与众不同，一边口述，一边实际操作，给我的第一感觉是这个老师是有真本事的，而不是像某些老师那样，整堂课就知道念ppT。

彭老师认真负责的教学态度，令我敬佩万分，每当我打瞌睡的时候，抬头看到正在用心讲课的彭老师，感到内心无比愧疚，于是再次用心听讲。

由于JAVAcat是免费的，是Apache

7.建议使用压缩的TOMCAT的安装版，因为现实

中我们是这样用的。

8.安装tomcat的常见问题。

在这里要学习一门语言:批处理编程。

打开STARTUp.BAT.

1.说catalina_home没有配置

2.一安装完闪就没有了。

解决方法:

1.环境变量设置catalina。

还有JAVA_HOME的配置

2.端口被占有的问题。

3.安装多个tomcat，解决方法进入当前的安装目录中双击startup.bat进入。

java课程总结报告【3】

我们的JSp课程终于结束。

掐指算来，用一个多月的时间。

这次的课程和以往的课程有一些不同。

一是，需要理解的概念、专业术语很多。

比如，JavaWeb里引入了Web体系结构、MVC设计模式等的概念，出现了Servlet、JavaBean、Scriptlet、JSTL等无法替代的术语;二是，这次学习的内容和Internet接轨，十分实用。

比如，第四章讲解了JavaMail，这是一个用来发送接收邮件的组件。

学完JSp，既复习了Java的知识，又具备了做网站的能力。

回想一下这个阶段的过程。

第一章是对Web应用程序的概述。

我从中了解到Web应用程序的三层体系结构:表示层、业务层、数据存取层。

从而想到了学数据库设计时的数据库设计三大范式，它们同是叙述在编写代码时应做的规划和应遵循的规则，这种规划在以后的学习中时有出现，说明编程并不是一味地进行循环判断、死记硬背，而需要在技术上有所加强、在效率上有所提高。

做任何事都是如此，事先必须有目标、有计划，有统筹，这样执行时才不会盲目，才不会事倍功半。

学习编程对综合能力都是一种培养。

接下来学的是JSp知识。

要学JSp，就必须会HTML，如果HTML学不通，这对以后的学习都是一个瓶颈。

这点我有所体会。

因为我对HTML掌握得比较好，在这方面没有遇到什么困难。

但如果没掌握好这些知识，加上要学新知识，就会在旧难题的基础上增加新难题，两头招架，实有些吃不消。

所以，基础是很重要的，基础一定要打扎实，吃透，否则上层建筑的建起就不会很顺利甚至没法起步。

然后是JavaBean。

以下是个人对JavaBean的一点学习体会。

JavaBean里有set和get方法，用这些方法能很容易地传值，逻辑上更标准，代码看起来也更规范。

但set和get方法只是用来对属性进行操作的，所以如果是进行复杂的逻辑或对数据库进行操作等，那么就不要写成set和get方法，只用一个有返回值的方法就足以。

这样直观方便，且符合规范。

总之，set和get方法不要没有效率地滥定义。

接着是Servlet。

一上手，我第一个感觉是，很专业、很难懂。

书上介绍了一大堆接口、类、和重写的方法，一时觉得晕头转向。

后来用得多、看得多了，Servlet的基本格式也记得差不多，其实也没什么难的。

只要记住Servlet是一个用Java编写的应用程序，在服务器上运行，用来处理请求和响应，也可以单独做为一个Web页面，就足够了。

在EL表达式这章，我遇到了一些困难。

课后作业题完成得不顺利。

但通过后面的学习，我了解到，EL表达式最大的作用是在各种标签里使用。

标签以外对变量的引用，用其他方法，比如JSp表达式就能够达到目的。

然后讲的是标签，包括自定义标签和JSp标准标签库。

这两章的内容不太常用。

因为用一般的Java代码都几乎能实现它们的功能。

它们的好处是提高了代码的重用性。

标准标签库里有几个比较有用的标签，比如forTokens和setBundle，这两个标签的作用是一般代码实现不了的。

最后一章是MVC设计模式。

所谓MVC，就是Model(JavaBean)、View(JSp)、Controller(Servlet)，和第一章讲的Web应用程序三层体系结构相呼应。

结合起来，可以这样理解。

Model是数据存取层，View是表示层，Controller是业务层。

用这样的规则编写网站，能做到逻辑分明，代码重用度高，便于维护等。

以上就是对这阶段学习的回顾。

通过学习JSp，我了解了更多的编程概念和理念，更增强了信心，只要有克服困难的勇气和决心，就没有什么难关无法克服。

我会抱着十足的勇气和决心向下一个阶段挑战。

从一期学到现在，我对Java有了一个比较具体的认识。

Java的特点是:面向对象、跨平台、可移植。

面向对象的涵义是，这种语言可以形象地模拟现实生活中的实物。

在面向对象的语言中，类是对一组实物的共同特征描述，对象是类的实例，同一个类的一些对象具有类所定义的共同特点。

面向对象的三大特点是封装、继承和多态。

封装的表现有三，一是它把数据成员zǔzhīz(因为这里被屏蔽，所以用拼音)在一起，形成一个整体;二是它可以隐藏细节，简化操作，比如，声明一个JTextField类的对象，你可以实现这个ApI中所有的功能，但看不到这个类的代码;你可以直接调用它的setText、getText等方法，而不用考虑它具体是怎么实现的。

三是它可以保护数据，比如，一个类里有privateintage的属性，产生一个setAge(intageTemp)的方法，在这个方法里对传入的参数进行检验，如果不符合要求，就不对age赋值。

下面，对C语言和Java作一下比较。

C语言是一个面向过程的语言，Java是一个面向对象的语言。

在C语言里，行为称为函数;在Java里，行为称为方法。

在C语言里，只有变量和函数;在Java里，一切逻辑由类封装，即万物皆对象。

C语言的struct和Java的类相似，但struct里只能有属性，而类里可以有属性和方法。

所以，C语言的分工不清晰，主控程序几乎承担了全部的职责;而Java可以把方法放在类里，对象的职能很多，这些职能可以使用方法封装。

举个老师讲过的例子。

老师想布置作业，他把作业亲自告诉给每个学生，这样就承担了布置作业和传达作业两项任务，很累类似于C语言;而他把作业写在一张纸上，贴出来，让学生自己去看，这样，老师只用完成布置作业的任务，而作业具体传达到每个人的任务则由学生自己完成，这样分工明晰，层次分明类似于Java。

这充分体现了面向对象的优点。

下面给大家介绍一下我的。

学习编程没别的，就是勤记忆，勤练习，勤思考。

需要记忆很多，这必须要死记，没有偷懒的办法，但记的时候可以找一些规律，比如把类似的东西归在一起记忆。

在练习方面，我认为，我们的教程编写得很好，例题和习题很典型，只要把书上的例子吃透，课后的习题都会做，这样就能达到掌握知识的目的，当然在后续的学习中要不时地复习前面的知识，并和新的知识对比，这样才能熟练掌握。

在勤思考方面，主要的是在敲出代码的基础上debug，debug的时候，不要太急于问老师问同学，先试着自己去解决。

用得最多的测试语句就是在控制台上输出想查看的变量值，比如，出现了NullpointerException的异常，就可以用System.out.println查找是哪里出现了空值(这个方法并不能概括全部的查找NullpointerException错因的方法，只是举一个例子)。

还有一点很重要，要学会理解错误提示。

要做到这点，就须适当地提高英语水平。

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